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Revista da FAEEBA seleciona propostas de dossiês temáticos para próximas publicações

O Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC) da UNEB divulga chamada pública para seleção de dossiês temáticos para publicação da Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade.

A iniciativa é destinada para professores pesquisadores interessados em organizar dossiês temáticos para os anos de 2022 e 2023 a apresentar proposta à editoria do periódico.

Os pesquisadores devem solicitar submissão pelo formulário online, até o dia 30 de julho, seguindo às condições estabelecidas na chamada.

A Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade é uma publicação trimestral do PPGEduC que possibilita permanente diálogo entre a educação contemporânea e temas sociais e culturais relevantes.

Informações: mcastro@uneb.br

UNEB lança número 58 da Revista da FAEEBA; novo dossiê aborda movimento Escola sem Partido

A UNEB, por meio do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC), lançou a versão online do dossiê 58 (abril-junho 2020), Escola sem Partido, da Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade.

Detalhe da capa da revista

Esta edição da publicação, organizada pelo professor Luciano Santos, se dedica  à discussão do Movimento Escola sem Partido, contando com a contribuição interdisciplinar de especialistas de diversas áreas das Ciências Humanas, que se ocupam da questão educacional e assumem o pensamento crítico e o compromisso ético-cidadão como dimensões essenciais do trabalho educativo.

Na seção Dossiê Temático, o número conta com dezoito produções que abordam temas como Comunismo e gênero na Escola sem Partido; Relações entre política e religião na defesa de uma educação neutra; e Ensino de filosofia frente aos desafios da escola sem partido.

Já na seção Estudos, os temas perpassam como Currículo e a judicialização na modernidade; Whats App na fomação de professores iniciantes.

A revista pode ser acessada gratuitamente no site www.revistas.uneb.br.

UNEB lança número 57 da Revista da FAEEBA; novo dossiê aborda processos de formação docente

A UNEB, por meio do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC), lançou a versão online do dossiê 57 (janeiro-março 2020), Educação Básica: Processos de Formação de Professores, da Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade.

Número 57 da Revista da FAEEBA

Esta edição da publicação reúne trabalhos de duas redes de pesquisa: a Rede Interinstitucional de Pesquisadores em Formação e Prática Docente (Ripefor) e a Rede de Formação Docente: Narrativas e Experiências (Rede Formad). 

A essas redes se somaram pesquisadores que contribuíram com artigos para ampliar e aprofundar a discussão em torno dos processos de formação de professores da educação básica.

Na seção Dossiê Temático, o número conta com 14 produções que abordam temas como Mestrados Profissionais em rede, formação continuada e pesquisa na escola e estágio curricular supervisionado na educação infantil.

Já na seção Estudos, os temas perpassam as epistemologias da gamificação na educação; a avaliação em larga escala e seus efeitos na gestão escolar e considerações sobre a docência em escola dos Tupinambá de Olivença.

A revista pode ser acessada gratuitamente no site www.revistas.uneb.br.

Imagem: Reprodução/EdUNEB

Revista da Faeeba nova lança edição sobre Educação Popular e Pós-modernidade

O Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC) da UNEB informa que já está disponível nova edição da Revista da Faeeba.

O número 54 da publicação traz produções recentes sobre Educação plural e pós-modernidade, que analisam a contemporaneidade a partir de temas pouco explorados, mas que fazem parte das possibilidades abertas pela pós-modernidade, como: crianças Guarani no norte do Paraná; educação das relações étnico-raciais em um município do interior baiano; raça e gênero na Educação e Jovens e Adultos; manifestações culturais negras.

A nova edição na íntegra pode ser acessada através do link www.revistas.uneb.br.