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“Perdemos para o que há de mais tosco, atrasado, retrógrado e corrupto” (Ciro Gomes)

Convidado para abrir a programação acadêmica do 33º Encontro Nacional de Estudantes de Ciências Contábeis (Enecic), o ex-ministro Ciro Gomes esteve, na noite ontem (16), pela primeira vez no Campus I da UNEB, em Salvador.

Além de ministrar a palestra “A Ciência Contábil em tempo de crise”, o advogado e político concedeu entrevista exclusiva para a Assessoria de Comunicação (Ascom) da universidade.

A conversa foi conduzida pelo tema da educação superior pública e transitou pelas relações entre as instituições de ensino superior, a política e o povo; pelas trocas promovidas entre a academia e os poderes legislativo e executivo; e pelo impacto social do investimento em Ciência e Inovação.

O entrevistado convocou a comunidade acadêmica para “criar uma corrente de opinião”, orientada pela “luz da inteligência, do coletivo, do método”, sobretudo, para a superação de um cenário que ele afirma ser o pior vivido durante a sua vida pública: “eu nunca vi o nosso país em uma situação tão ruim, tão degradante e tão explosivamente ameaçadora como estou vendo agora”.

Leia abaixo a primeira parte da entrevista ou ouça as respostas de Ciro Gomes:

ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO (ASCOM) Em tempos de institucionalização de discursos antiacademicistas e de reincidentes ataques de figuras públicas à academia, onde o senhor acredita que a universidade e os seus representantes – gestores, servidores, professores e estudantes – devem estar no debate público?

Ouça a resposta

CIRO GOMES – Eu tenho repetidamente afirmado, nessa quadra de obscurantismo, de retrocesso, de autoritarismo e de tentativa de testar qual é o limite de resistência que a sociedade civil brasileira que cultiva a democracia está disposta a defender, que o Brasil precisa e nós todos, que temos amor ao nosso povo e ao nosso país, precisamos de três coisas: ideia, exemplo e militância.

A ideia: porque o simbólico, o culto a personalidades, essas superficialidades, essas agendas identitárias, elas não respondem ao drama do medo do futuro que o nosso povo tem hoje e que o predispõe a esse surto autoritário. O medo é o pior conselheiro de todos. Portanto, nós precisamos amadurecer uma ideia.

E nesse assunto da universidade, a ideia básica é muito simples. Embora não esteja no domínio público, absolutamente. Qual seja: não existe civilização desenvolvida sem cadeias produtivas complexas. Não há nenhuma única exceção.

Me choca, por exemplo, ver o [Fernando] Haddad, um homem da universidade, advogar passivamente que o Brasil pode aceitar uma especialização produtiva fora da indústria. Isso não existe. Não há nenhum experimento de desenvolvimento que não esteja caracterizado pela cadeia produtiva complexa, na agregação de valor.

Cadeia produtiva complexa é uma variável imediata do nível de Ciência e Tecnologia acumulado por essa comunidade. Portanto, se você quer imaginar que o Brasil tem que sair do atraso e do subdesenvolvimento, a aposta no Ensino Superior, na pesquisa, na Ciência, na tecnologia e na inovação ou acontece, ou morte, como expectativa de desenvolvimento. Essa é a ideia e os seus desdobramentos para alcançá-la.

O exemplo: especialmente, a universidade precisa superar, de uma vez por todas, aquilo que é um legítimo trauma que sofreu no período autoritário, em que muitos professores e estudantes foram violentados pela ditadura. Ela, para se proteger, desenvolveu uma espécie de cúpula, de “entropismo”.

A universidade precisa sair, de uma vez por todas, dos seus muros. Talvez, mais do que nunca, a extensão, o contato com o mundo real, social e econômico sejam respostas ao drama do atraso brasileiro, da desindustrialização. Por regra, a solução dessas questões está na inteligência universitária brasileira, que tem um extraordinário e fecundo processo, mas, que não está dado ao povo conhecer.

E, terceiro, a militância: que significa sair das agendas legítimas da questão corporativa, do orçamento, dos custeios e ir para a rua. Para a rua mesmo. No simbólico, nós temos a internet. É preciso iluminar o debate, é preciso sair dessa caracterização do culto à personalidade, porque isso é que aperfeiçoa o atraso.

Nós perdemos. É preciso ter humildade para afirmar com toda a categoria que nós perdemos para o que há de mais tosco, atrasado, retrógrado e corrupto. E pior, nós demos a esse tosco e corrupto o discurso da decência. Porque a falha está do nosso lado.

E quem pode curar isso é o pensamento iluminado, inteligente, é apostar em iluminar o debate e sair dessas miudices, do confronto de personalidades, da prostração ideológica ao ódio ou à paixão.

ASCOM – Após percorrer o país para apresentar suas ideias e propostas, o senhor acredita que a universidade se distanciou do povo e das suas necessidades?

Ouça a resposta

CIRO – A Ciência assim parece. E ao povo brasileiro, se nós tivermos humildade, eu sou da comunidade acadêmica, é preciso dizer que, ao povo brasileiro, a universidade fala muito pouco.

O povo tem respeito, mas vê como longe. O povo tem uma aspiração, de um dia um filho poder chegar, mas, vê isso quase que como um desafio intransponível.

E o povo não percebe, e aí não percebe mesmo, a relação utilitária, pragmática, entre os dramas que nós vivemos, que o povo vive e como a universidade pode resolver com inteligência, qualificando a decisão do poder político. Enfim, essa dissociação do pensamento universitário, da vida do povo e, pior, dos tomadores de decisão está no pior momento da história brasileira.

ASCOM – Enquanto ex-integrante dos poderes executivo e legislativo, qual a importância que o senhor acredita ter a interlocução desses representantes com a produção acadêmico-científica e com os pesquisadores da universidade, para se pensar a política e o Brasil?

Ouça a resposta

CIRO – Digo com muita clareza porque estou fazendo essa opção de aceitar todos os convites que o mundo acadêmico me pede. E, não faltam pessoas pragmáticas que gostam de mim dizendo que eu preciso subir o morro e ir para a favela. Olha… eu conheço o morro, a favela, eu venho do sertão do semiárido do nordeste, é a minha formação e nunca perdi uma eleição na minha comunidade.

Mas, neste momento, o Brasil precisa desesperadamente criar uma corrente de opinião. Não precisamos de líderes iluminados. Claro que a luz deve ser a da inteligência, do coletivo, do método.

Porque, vou tomar um exemplo prático agora: eu vi, para outra grave decepção, o Lula dizer que o PT precisa fazer um movimento evangélico. Está errado. O que nós precisamos fazer não é imitar o Bolsonaro, que explora a fé, a boa fé, a religiosidade, o culto ao sagrado de importantes frações do nosso povo.

Nós precisamos ajudar o nosso povo a entender a necessária e imperativa separação da política e da religião. Do fundamento, do porque o Estado precisa ser laico. Porque que o Estado deve ser posto protegido desses fundamentalismos religiosos, seja de que natureza for, para que esse Estado possa proteger a liberdade, a tolerância, a diversidade.

Não é imitando o bolsonarismo que iremos derrotar o bolsonarismo. É ao contrário. É, de novo, iluminando o debate. É mostrando ao nosso povo que todas as vezes em que se misturou política com a manipulação da fé do povo deu em genocídio, morte, barbarismo.

A Inquisição não foi um pecadilho, foram três séculos e meio em que homens, mulheres, crianças, jovens eram assassinados em uma fogueira, pela mera questão de contestar o fato de que a terra não é o centro do universo e sim o sol é o centro do sistema solar. Só por isso, que é uma obviedade que qualquer criança pode repetir, pessoas foram queimadas.

Porque, muitas vezes, o poder político salafrário, desonesto, como é o poder político do senhor Bolsonaro, utilizou a fé do povo, a boa fé do povo, utilizou o culto ao sagrado do nosso povo, para manipular os interesses politiqueiros, subalternos, vis e corruptos, enquanto se fala em Deus, em decência, em honestidade, em combate à corrupção.

São bandidos, mais do que qualquer outro, e não é imitando o banditismo do Bolsonaro que nós vamos resolver o problema.

ASCOM – O senhor costuma promover críticas sobre a priorização de pautas de costumes e identitárias no debate público. Sobre as outras questões. Qual nível de prioridade deve ser dado à universidade, enquanto instituição pública, gratuita, autônoma, inclusiva e de qualidade, dentro das pautas públicas e políticas do país?

Ouça a resposta

CIRO – É o centro de tudo. Não é um agrado o que eu faço com muito prazer à comunidade universitária. Explica a pujança norte-americana… Puxa a ponta do cordão…

Vai achar claramente uma convergência estratégica de um governo empoderado, que lidera valores estratégicos seculares, com um empresariado absolutamente convergente com isso e com um pensamento acadêmico sofisticadamente estimulado, que produz as respostas em todos os campos do desafio humano, nas políticas sociais, nas políticas de serviços públicos, e nas questões estratégicas do próprio desenvolvimento econômico dos seus modelos.

Por que a China está aceleradamente superando, em 40 anos, um atraso violento? Porque iluminou o pensamento acadêmico. A China é quem investe mais em Ciência e Tecnologia no mundo hoje. Por que a Alemanha é a economia mais agressivamente produtiva do planeta terra? Porque acabou de fazer, em cima da excelência extraordinária que tem, um aporte de 160 bilhões de euros. Para fazer com que a universidade agora seja toda ela pública e gratuita, para todo mundo!

A Colômbia, aqui do lado, tem 42 garotos de 18 a 25 anos, a cada 100, com acesso à universidade. O Brasil tem 16. E quando a gente olha a qualidade, dá vontade de chorar. Porque ainda que se possa imaginar boa fé, essa manipulação de Prouni (Programa Universidade para Todos), que na verdade é renúncia fiscal. O FIES (Fundo de Financiamento Estudantil), que hoje humilha cinco milhões de garotos e garotas inadimplentes com quase R$ 11 bilhões de dívida. Isso tudo privatizou o ensino e desqualificou, por média, o ensino brasileiro, o Nível Superior.

E, não por acaso, o Brasil é decadente. Nós já tivemos 30% da nossa riqueza extraída da uma indústria, quando a China era um décimo disso, ali ontem, em 1980. Hoje nós estamos descendo de 11% e a universidade é onde está a saída. A resposta para tudo isso é a universidade. Claro, que a universidade produzindo ferramentas lúcidas, inteligentes, para que a decisão política se implemente.

Mas, as pessoas são estimuladas a denunciar a corrupção como o grande mal do Brasil e, de fato, é um grande câncer, porque desmoraliza o sistema, faz a população, especialmente o jovem, perder a crença na representação política. Isso desacelera e desmoraliza a democracia. Portanto, não pense que estou falando por menos, a corrupção é um mal extremo, mas, não é o maior mal brasileiro.

O maior mal brasileiro é a incompetência. É a falta de inteligência, de luz na discussão política. Você imaginar que a sorte de uma nação de 206 milhões de pessoas é uma política social compensatória que garante à população comer mal e porcamente. Claro que é importantíssimo também que a pessoa possa comer.

E a questão identitária não é que não seja importante, ela é muito importante. Há um corte de gênero, as mulheres são menos remuneradas do que os homens. Portanto, o feminismo é importante. Há um corte de classe no Brasil, que tem um corte grave de etnia. Os negros são mais assassinados, mais presos, recebem menos pelo mesmo tipo de trabalho. Portanto, não está em mim a censura à agenda identitária, só que a soma dos interesses identitários não é o interesse nacional.

E, muitas vezes, quando, por exemplo, colide com a moral popular, serve de instrumentalização para a direita mais corrupta e reacionária. É só a gente transportar a nossa imaginação para o que está acontecendo no Rio de Janeiro. O maior ajuntamento de intelectuais, artistas, engenheiros, cientistas do Brasil, imprensa, a Associação Brasileira de Imprensa, está tudo lá…

Prefeito: Crivela. Governador: um genocida, Witzel. 70% dos votos em números redondos, não sei o que lá Bolsonaro. Não é possível que a gente não tenha humildade para entender que esse tipo de agenda identitária acabe aperfeiçoando o reacionarismo hipócrita, mentiroso e manipulador.

Ciro Gomes

Foi deputado estadual por duas legislaturas no Ceará, prefeito de Fortaleza, governador do Ceará, ministro da Fazenda, durante a implantação do Plano Real, e da Integração Nacional.

Leia/ouça também a segunda parte da entrevista de Ciro Gomes à Ascom

Fotos: Danilo Cordeiro/Ascom

“Nunca vi o nosso país em uma situação tão ruim, tão degradante e tão explosivamente ameaçadora” (Ciro Gomes)

Convidado para abrir a programação acadêmica do 33º Encontro Nacional de Estudantes de Ciências Contábeis (Enecic), o ex-ministro Ciro Gomes esteve, na noite ontem (16), pela primeira vez no Campus I da UNEB, em Salvador.

Além de ministrar a palestra “A Ciência Contábil em tempo de crise”, o advogado e político concedeu entrevista exclusiva para a Assessoria de Comunicação da universidade.

A conversa foi conduzida pelo tema da educação superior pública e transitou pelas relações entre as instituições de ensino superior, a política e o povo; pelas trocas promovidas entre a academia e os poderes legislativo e executivo; e pelo impacto social do investimento em Ciência e Inovação.

O entrevistado convocou a comunidade acadêmica para “criar uma corrente de opinião”, orientada pela “luz da inteligência, do coletivo, do método”, sobretudo, para a superação de um cenário que ele afirma ser o pior vivido durante a sua vida pública: “eu nunca vi o nosso país em uma situação tão ruim, tão degradante e tão explosivamente ameaçadora como estou vendo agora”.

Leia abaixo a segunda parte da entrevista ou ouça as respostas de Ciro Gomes:

ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO (ASCOM) – Como ex-gestor e pesquisador do Brasil, qual a importância de continuar a participar de eventos como este, promovendo debates com estudantes de graduação e, em especial, com a juventude acadêmica?

Ouça a resposta

CIRO GOMES – Eu brinco sempre que: ou eu faço isso, ou deprimo. Porque eu sofro da doença da lucidez. E eu estou vendo – vou usar uma expressão pouco elegante – a merda que está acontecendo com o Brasil. Eu tenho 40 anos de experiência, e eu nunca vi o nosso país em uma situação tão ruim, tão degradante e tão explosivamente ameaçadora como estou vendo agora.

E eu, diante disso, posso fazer duas coisas: ficar quieto ou lutar. Acho que é meu dever lutar. E é o que eu estou fazendo. E eu luto em boa companhia, porque o jovem brasileiro, especialmente aquele que está tendo a condição de ler, que é o jovem universitário, estudante, é em um só tempo a primeira, e mais grave, vítima dessa decadência, dessa degradação do Brasil. Mas, é nele que está a semente da insurgência revolucionária que eu quero ajudar a acender.

ASCOM – Figuras públicas já o criticaram por uma sugerida dificuldade de tornar suas ideias acessíveis ao grande público. Críticas semelhantes são apresentadas às instituições de educação superior (IES).

Qual caminho o senhor acredita que deve ser trilhado para a inclusão das populações no debate político, de país e sobre a produção acadêmico-científica?

Ouça a resposta

CIRO – Primeiro, resistir a essa pressão vulgarizante, que basicamente replica entre nós do campo progressista a apologia da ignorância. Só que com a apologia da ignorância quem ganha é o Bolsonaro. Bolsonaro vai passar, mas, o bolsonarismo boçal precisa da ignorância para vicejar.

Então, você só faz o que ele está fazendo e ganha eleição, porque ele faz uma aposta na ignorância do povo. E se a gente fizer uma aposta na ignorância do povo, a gente vai perder, além de não ser uma coisa correta.

Eu acho que a ideia tem que ser correta, sofisticada. Não existe solução simples para problemas complexos. Os números têm que ser trazidos. Você pode cometer erros, mas corrige. Mas, o método deve ser o debate da natureza do problema, da solução e da crença de que a solução tem que ser uma obra coletiva. Porque nada sério se faz no lapso de uma vida humana, muito menos de uma vida humana já tendente à vida adulta para velha.

Você imagina que o Ceará conseguiu a melhor educação pública do Brasil ontem? Não, faz 20 anos. Ninguém vai fazer saneamento básico, 14 milhões de pessoas sem teto para morar, sem amadurecer quanto custa, de onde vem o dinheiro e é aí que está o debate. Eles não querem esse debate, porque se a gente o fizer vai ficar muito claro que o Brasil pode. Mas, para fazer isso, nós precisamos ter um ajuste de contas com os poderosos de hoje.

Ou seja, esse é um de dois países no mundo que não cobram tributos sobre os lucros e dividendos das grandes corporações. Só o Brasil e a pequena Estônia. Então, eu estou dizendo que aí tem R$ 70 bilhões, com os quais eu revoluciono a moradia no Brasil. R$ 70 bilhões por ano. Eu liquido essa fatura.

Estou dizendo que o Brasil faz renúncia fiscal, dispensa cobrança de imposto, de R$ 360 bilhões por ano. Se a gente cobrar 20%, temos mais R$ 70 bilhões por ano. Eu digo onde é que vai haver uma revolução na saúde, dizendo quanto custa, de onde vem o dinheiro.

Mas, para fazer isso, eu estou dizendo que vou tomar dinheiro de uma minoria de ultrapoderosos que vão trabalhar no limite do que puderem, e não puderem, para me desmoralizar, calar minha boca, não deixar que eu fale, me desqualificar por adjetivos.

Ora, essa é a essência da luta. Eu vou para quebrar ou ser quebrado. E, um dia, alguém vai ver quem estava com a razão.

ASCOM – O senhor habitualmente apresenta registros do fortalecimento da Educação Básica no estado do Ceará em suas entrevistas. Qual a contribuição da Educação Superior para a consolidação deste cenário positivo?

Ouça a resposta

CIRO – Tudo. Deixa eu dizer com clareza: o Ceará ganhou, na minha gestão de governador, o prêmio mundial de combate à mortalidade infantil. Quem produziu isso? Claro que a decisão política nós tomamos. Mas, quem nos deu a ferramenta? Foi o pensamento acadêmico. A Sociedade Brasileira de Pediatria, a Pastoral da Criança, a universidade, enfim.

O Ceará tem esse processo de Educação Básica e agora já germinou para a educação média. O Ensino Médio do Ceará também já é o melhor do Brasil. Uma de cada três escolas já é tempo integral profissionalizante.

Quem nos deu a luz para isso? Além dos bons exemplos: [Leonel] Brizola, Darcy Ribeiro, Anísio Teixeira, foi todo um esforço dos professores, dos nossos mestres, que foram “manualizando” os procedimentos.

Era um processo de tentativa e erro, sempre supervisionado. E eu diria mesmo: o êxito do Ceará é uma variável da universidade, do pensamento científico, acadêmico, que hoje parece até uma coisa ruim. Parece, assim, que se o cara é acadêmico, é um idiota, um pária.

Mas, isso é o que predispõe o Brasil ao lulopetismo corrompido e ao bolsonarismo boçal, um se sustentando no outro e os dois se sustentando na ignorância do povo. Ou a gente muda isso, ou o Brasil não tem muita sorte como nação.

Ciro Gomes

Foi deputado estadual por duas legislaturas no Ceará, prefeito de Fortaleza, governador do Ceará, ministro da Fazenda, durante a implantação do Plano Real, e da Integração Nacional.

Leia/ouça também a primeira parte da entrevista de Ciro Gomes à Ascom

Fotos: Danilo Oliveira/Ascom

UNEB inscreve para turma de férias do curso de massoterapia (ventosaterapia): até 17/01

O Grupo de Trabalho de Educação Física (Gtef), vinculado à Pró-Reitoria de Extensão (Proex) da UNEB, está com inscrições abertas, até o dia 17 de janeiro, para turma de férias do curso de massoterapia com ênfase em ventosaterapia.

Para garantir umas das 10 vagas disponibilizadas, os interessados devem se inscrever na sede do Gtef, no Campus I da universidade, em Salvador, das 8h às 12h e das 14h às 18h. As aulas serão ministradas de 18 a 22 deste mês.

Informações: Gtef – tel. (71) 98724-0184 ou e-mail diltoncerqueira@hotmail.com.

Mais Futuro: UNEB divulga convocação (SAEB) de estudantes para estágio

A UNEB divulga a convocação, realizada pela Secretaria da Administração do Estado da Bahia (SAEB), para os estudantes beneficiários do Programa Mais Futuro, que já cumpriram 66,6% do curso de graduação, para preenchimento das vagas de estágio nos setores dos 24 campi da UNEB.

Os estudantes selecionados receberão uma comunicação eletrônica da SAEB informando que deverão comparecer, entre os dias 9 e 20 de janeiro, nos Departamentos dos campi da UNEB para efetivarem sua inscrição de estágio.

No caso de estudantes convocados para o Campus I (Salvador), eles(as) deverão efetuar a inscrição através do Setor de Estágio da Pró-Reitoria de Assistência Estudantil (PRAES), com data e horário previamente agendados pela equipe do referido setor.

Os demais estudantes convocados para estagiar na Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC-BA) devem se apresentar no mesmo período no seu Departamento com os documentos originais e cópias, para receber carta de apresentação destinada ao órgão que irá estagiar.

Veja lista de estudantes convocados – Lotação UNEB

Veja lista de estudantes convocados – Lotação SEC

Mais informações: Setor de Estágio/PRAES – tel. (71) 3406-4691, das 8h às 12h e das 13h às 16h.

UNEB inscreve para Vestibular de Agroecologia até 12 de janeiro (80 vagas)

A UNEB lançou edital de seleção específico para o curso de Bacharelado em Agroecologia, com ingresso previsto para o semestre letivo 2020.1.

Estão sendo disponibilizadas 80 vagas, distribuídas igualmente entre o Departamento de Educação (DEDC) do Campus XIV da UNEB, em Conceição do Coité, e o Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias (DCHT) da Campus XVI, em Irecê.

O Vestibular de Agroecologia está com inscrições abertas até o próximo domingo (12), exclusivamente, pelo site selecao.uneb.br/agroecologia2020. A taxa é de R$ 15.

Conforme prevê a política de cotas da universidade, serão reservados 40% do total de vagas para negros e garantido o direito a 5% de sobrevagas para indígenas; quilombolas; ciganos; transexuais, travestis e transgêneros; pessoas com deficiência, com transtorno do espectro autista e com altas habilidades. Cada grupo contará com essa porcentagem em ambas as ofertas.

A prova escrita será realizada no dia 16 de fevereiro nas cidades de Conceição do Coité e Irecê. A abertura dos portões será às 8h20 e o fechamento às 8h50. A prova terá início às 9h. A duração será de quatro horas.

O gabarito preliminar da prova será divulgado no dia 17 de fevereiro. O resultado final será divulgado até o dia 31 de março. A data de matrícula será divulgada posteriormente.

O currículo e a programação político-epistêmica do curso de Bacharelado em Agroecologia orientam-se pelos princípios da Educação do Campo e da Agroecologia. O Tempo Universidade e o Tempo Comunidade, por meio do dispositivo da alternância, integram sua carga-horária, objetivos e metódos.

O Centro de Processo seletivo (CPS) da UNEB ressalta que é imprescindível que os candidatos leiam atentamente o edital de seleção, atentem para os pré-requisitos, para as informações ao candidato e respeitem o cronograma.

Informações: CPS/UNEB – tel. (71) 3117-2352 ou e-mail cpsagroecologia2020@uneb.br.

Projeto da UNEB recebe prêmio da Associação Brasileira de Recursos Humanos (ABRH-BA)

A UNEB, por meio do Projeto Turismo de Base Comunitária no Cabula e Entorno (TBC), recebeu o Prêmio Ser Humano Luiz Tarquínio 2019, da Associação Brasileira de Recursos Humanos (ABRH-BA).

A honraria foi concedida pelo case “Turismo de Base Comunitária e Economia Solidária no Antigo Quilombo Cabula”, no último dia 10 de dezembro, em cerimônia realizada em Salvador.

O prêmio divulga os cases de melhores práticas em gestão de pessoas no âmbito do estado da Bahia, que tenham obtido a melhor pontuação a partir de avaliação realizada por comissão constituída por profissionais, com notório conhecimento e experiência, recrutados nas demais seccionais da ABRH, fora do estado.

Universidade divulga Anuário UNEB em Dados 2019

A UNEB lançou hoje (19), o Anuário UNEB em Dados 2019 – Base 2018. Em sua quinta edição, o documento adquire novo projeto editorial e incorpora os resultados da autoavaliação institucional 2019.

Os dados são apresentados e comentados a partir dos eixos temáticos integrantes do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da universidade:

1 – Planejamento e Avaliação Institucional;
2 – Desenvolvimento Institucional;
3 – Políticas Acadêmicas;
4 – Políticas de Gestão;
5 – Infraestrutura Física.

Assim, a publicação descreve os procedimentos metodológicos utilizados pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) e analisa também a participação da comunidade acadêmica por segmento.

Imprimiu-se nova forma de apresentação às informações e dados estatísticos dos cursos, preservando os dados detalhados por Departamento e condensando as informações sobre o corpo discente e suas características (idade, cor de pele, opção por cota, etc).

Essa nova formatação delineou uma visão global da universidade, fornecendo resultados das políticas de inclusão social desenvolvidas pela UNEB. Incluem-se, ainda, séries históricas de alunos matriculados, egressos e diplomas emitidos por grande área de conhecimento.

O material, desenvolvido pela Secretaria Especial de Avaliação Institucional (Seavi) e pela Unidade de Desenvolvimento Organizacional (UDO), com apoio do Escritório de Processos e Projetos (EPP), da Secretaria Geral de Cursos (SGC) e da CPA.

Proad informa sobre reserva de veículos para execução do concurso para professores da Educação Básica (SEC-BA)

A Pró-Reitoria de Administração (Proad) da UNEB informa que no período de execução do processo seletivo para contratação na função temporária de Professor Padrão P – Grau III, da Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC-BA), entre os dias 9 e 14 de janeiro, a frota de veículos da Universidade estará reservada para atividades relativas ao certame, que é realizado pelo Centro de Processos Seletivos (CPS) da instituição. Assim, informamos o bloqueio dos carros da Administração Central e dos Departamentos dos Campi de Salvador, Itaberaba, Jacobina e Valença.

Pró-reitoria de Administração (Proad)

UNEB divulga gabaritos preliminares das provas do Vestibular 2020

A UNEB, por meio do Centro de Processos Seletivos (CPS), divulga os gabaritos preliminares das provas do Vestibular 2020.

Os candidatos podem conferir o seu desempenho no site do processo seletivo. O resultado final deve ser divulgado a partir do dia 12 de fevereiro.

Os participantes do certame podem ainda interpor recurso contra os gabaritos das provas, nos dias 18 e 19 de dezembro. Os resultados dos recursos serão divulgados no dia 28 deste mês.

Vestibular UNEB 2020

As provas do Vestibular UNEB 2020 foram realizadas nos dias 15 e 16 de dezembro, em 89 estabelecimentos de ensino baianos, sendo 25 em Salvador e 64 do interior do estado, contemplando 28 cidades.

Nesta edição do certame, 32.620 candidatos concorrem a 6.321 vagas, para cursos de graduação na modalidade presencial (4.021) e na modalidade a distância, ofertados pela instituição (500) e pelo Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), também ministrados pela UNEB (1.800).

Na capital, os cursos mais concorridos são Medicina (765 candidatos/vaga, com entrada no 1º semestre; e 342 candidatos/vaga, no 2º semestre) e Direito, com 99 candidatos/vaga (1º semestre).

Já no interior, as graduações com maior demanda são Direito, em Paulo Afonso, com 27 candidatos/vaga (1º semestre), e Enfermagem, em Guanambi, com 24 candidatos/vaga. Números para as vagas de ampla concorrência.

As opções de curso ofertadas estão distribuídas em todos os territórios de identidade do estado da Bahia. O certame prevê entrada para os semestres 2020.1 e 2020.2.

Imagem (home): Divulgação

Vestibular UNEB 2020: Candidatos concluem provas; gabaritos serão divulgados nesta terça (17)

O índice de abstenção total do Vestibular UNEB 2020 foi de 13% (4.903), menor do que os registrados nos últimos anos

Na manhã desta segunda-feira (16), a UNEB concluiu a aplicação das provas do Vestibular 2020, na capital e interior do estado. No segundo dia, participaram 32.620 candidatos.

Candidatos conferem cadernos de prova após aguardarem as quatro horas para a saída

O índice de abstenção total deste ano foi de 13% (4.903). O número é menor do que os registrados nos anos de 2019 (16,17% – 6.282 ausentes); 2018 (19,25% – 8.047); 2017 (30,62% – 12.564) e 2016 (32.52% – 12.596).

Hoje foram aplicadas as provas de matemática e ciências da natureza (física, química e biologia). Os candidatos tiveram 4h para concluir os exames e só puderam deixar os locais após 2h do início. Os gabaritos dos dois dias serão divulgados nesta terça-feira (17), no site do processo seletivo.

Sonho da universidade pública

Com o sonho de cursar o que deseja e ser o primeiro da família aprovado em uma instituição pública de nível superior, Mateus Pinheiro, 20, concorre a uma das vagas para a graduação em Psicologia ofertada no Campus I da UNEB, em Salvador.

Mateus: “Entrar na universidade pública vai mudar muita coisa em minha vida”

“A prova de hoje foi um pouquinho mais difícil para mim, porque eu tenho mais facilidade com humanas. Entrar na universidade pública vai mudar muita coisa em minha vida, até porque na minha família ninguém pisou nesse espaço”, disse o candidato.

Confiante com a autoavaliação sobre o desempenho nos dois dias de prova, a jovem Ysabelle Brito, 17, acredita que conseguirá ser aprovada já na primeira tentativa. Ela busca ingressar no curso de Medicina Veterinária do Campus IX da universidade, em Barreiras.

“Me preparei por todo o ano para esses dois dias. Acredito na probabilidade de ser aprovada. Tenho amigos e familiares estudantes da UNEB, que confiam no bom ensino da instituição. Ficaria muito contente em realizar o meu desejo de me juntar a eles”, ressaltou a candidata.

Ysabelle: “Tenho amigos e familiares estudantes da UNEB, que confiam no bom ensino”

Aproximadamente 3 mil profissionais trabalharam para garantir a realização do certame em 25 estabelecimentos da capital e 64 do interior do estado, contemplando 28 cidades.

Acompanhamento institucional

Neste segundo dia de aplicação das provas, o vice-reitor da universidade, Marcelo Ávila, visitou o Colégio Estadual Governador Lomanto Junior, no bairro de Itapuã, em Salvador, e destacou a solidez apresentada na execução do vestibular da instituição.

“As provas têm sido um sucesso. Marcadas pela tranquilidade e organização. Ressalto o número de abstenção, que vem reduzindo a cada ano. Atribuo isso à credibilidade adquirida e ao crescimento da instituição, que têm feito com que novos estudantes tenham desejo de fazer parte da nossa universidade”, salientou o gestor.

Marcelo Ávila: Redução da abstenção se deve à credibilidade e ao crescimento da UNEB

O vice-reitor Ávila acrescentou ainda que a instituição está “de braços abertos para a chegada dos novos estudantes. Estamos espalhados pela Bahia, numa universidade viva, humana, atuante e participativa”.  

Concorrência e resultado

A UNEB oferece neste ano 6.321 vagas no processo seletivo, para cursos de graduação na modalidade presencial (4.021) e na modalidade a distância, ofertados pela instituição (500) e pelo Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), também ministrados pela UNEB (1.800).

Na capital, os cursos mais concorridos são Medicina (765 candidatos/vaga, com entrada no 1º semestre; e 342 candidatos/vaga, no 2º semestre) e Direito, com 99 candidatos/vaga (1º semestre).

Já no interior, as graduações com maior demanda são Direito, em Paulo Afonso, com 27 candidatos/vaga (1º semestre), e Enfermagem, em Guanambi, com 24 candidatos/vaga. Números para as vagas de ampla concorrência.

As opções de curso ofertadas estão distribuídas em todos os territórios de identidade do estado da Bahia. O certame prevê entrada para os semestres 2020.1 e 2020.2.

O resultado final do Vestibular 2020 será publicado no site do processo seletivo, a partir de 12 de fevereiro de 2020.