O evento visa refletir, vivenciar e registrar ações artísticas, culturais e científicas diversas, produzidas pela comunidade interna do Departamento Multidisciplinar de Ciência e Educação (DMCE) do Campus XXV, da comunidade externa de Lauro de Freitas e cidades circunvizinhas, visando reconhecer o território, trocas de experiências e interação entre as diferentes áreas acadêmicas e formação de plateia.
Durante o festival será também sediado, no Departamento, a Audiência Pública sobre Culturas, Artes e Movimentos Democráticos na extensão Universitária, promovida pela Pró-Reitoria de Extensão (Proex) da instituição.
Esta edição do evento tem a temática “Saberes e Fazeres: interconexões possíveis!!!”. Os interessados em participar como ouvinte devem realizar inscrição, gratuitamente, por meio de formulário online.
A programação da iniciativa reserva mesa institucional, conversa aberta sobre culturas, artes e movimentos democráticos na extensão universitária, apresentações artísticas, produções artísticas, científicas, oficinas, formação de grupos de trabalhos sobre educação inclusiva, cultura, história, comunidades tradicionais e linguagens artísticas.
Série de reportagens foi produzida pelos estudantes do curso de Jornalismo, sob orientação da docente Juliana Almeida
Os estudantes do curso de Jornalismo do Campus XXIII da UNEB, em Seabra, estão disputando a final da etapa estadual do Prêmio Sebrae de Jornalismo, com a série de reportagens intitulada “Agricultura familiar e afro- vivências: memórias de quilombos da Chapada Diamantina”.
A série foi produzida na disciplina Telejornalismo II pelos discentes Ana Novaes, Ana Paula Oliveira, Taciere Santana, Magno Novais, Taisla Cintra, com edição de Iago Aquino e orientação da professora e coordenadora do curso, Juliana Almeida. A solenidade de premiação acontece no dia 10 de setembro, na sede do Sebrae, em Salvador, durante o 1º Encontro Baiano de Comunicadores.
Série de reportagens retrata a vida das comunidades quilombolas e rurais da Chapada Diamantina
A produção audiovisual explora, em cinco episódios, as particularidades culturais, econômicas e os desafios enfrentados pelas comunidades quilombolas da região. Retrata a vida em três comunidades rurais da Chapada Diamantina: Agreste, Vazante e Mulungu e são destacadas a importância da educação, os desafios da agricultura familiar, os conflitos enfrentados e o rico patrimônio cultural dessas comunidades, promovendo o reconhecimento e valorização de suas identidades e lutas, além da cultura empreendedora. As reportagens podem ser assistidas no canal da TV UNEB Seabra, no YouTube.
A atividade de campo enriqueceu a prática profissional dos alunos. “Foi um trabalho de imersão no telejornalismo e na realidade dessas comunidades. Os estudantes se dedicaram muito em todo o processo de produção. Ser finalista deste prêmio nos enche de orgulho”, disse a docente, Juliana Almeida.
A discente, Taciere Santana, foi uma das repórteres descreveu sobre o processo de produção das pautas. “A construção da série foi a coisa mais bonita do semestre passado. Em um curso que discute como a comunicação incide na territorialidade da Chapada Diamantina, trazer a pauta quilombola é também cumprir o papel de extensão e ampliar as vozes das comunidades. As narrativas de cada pauta foram construídas à partir de conhecimentos primários que já tínhamos, mas foi extremamente enriquecido no momento dos contatos e gravações. Ir aos quilombos e ser recebida com tanto carinho foi muito especial. Esse produto audiovisual é uma bela devolutiva diante da representatividade dos quilombos da Chapada”, destacou.
A estudante, Ana Novaes, ressalta o reconhecimento ao trabalho da turma. “Foi uma experiência intensa e enriquecedora, que foi marcada pela responsabilidade de dar voz aos quilombolas e permitir que eles mesmos narrassem suas histórias. Mostrando desde sua identidade, os desafios na educação, agricultura familiar até os conflitos territoriais e o rico patrimônio cultural dessas comunidades. Sem dúvidas, saímos dessa experiência com um profundo respeito pela resiliência, força e luta dessas comunidades, e com a certeza de que a valorização de seu patrimônio cultural é essencial para a construção de uma sociedade mais justa”, relatou.
O Prêmio Sebrae de Jornalismo está na 11ª edição. Este ano o tema central é “A contribuição dos pequenos negócios na transformação de realidades locais”.
Texto: Juliana Almeida, docente e coordenadora do curso de Jornalismo – Campus Seabra, com edição da Ascom
Desenvolvido dentro de uma perspectiva de integração dos diversos sujeitos sociais que integram o projeto de extensão Turismo de Base Comunitária (TBC Cabula) da UNEB, o evento tem como objetivo criar um espaço (in)formativo, de conhecimento e aprendizagem, dedicado às comunidades que vêm participando das atividades relacionadas ao projeto de pesquisa, ensino e extensão TBC Cabula.
Em concomitância com o evento serão realizados também a XI Mostra de Cultura e Produção Associada ao Turismo de Base Comunitária e à Economia Solidária, a X Feira de Meio Ambiente e Saúde (X FMAS), o IV Encontro de Música, Educação e Resistência (IV EMER), o III Festival da Laranja e o II Concurso Beleza Negra do Quilombo Cabula (II CBNQC).
A programação vai reunir uma diversidade de manifestações entre conferências, apresentações culturais, cursos, rodas de diálogo e defesa de tese.
Os participantes terão a oportunidade de conhecer e trocar experiências com pessoas que vêm trabalhando com algumas modalidades ou tipologias de turismo, como o Comunitário, Pedagógico, Solidário, de Favela, de Experiência, Cultural, Rural, Urbano.
“O TBC Cabula tem possibilitado à UNEB, – por meio dos pesquisadores, professores, estudantes, colaboradores, voluntários e pessoas que formam as comunidades dos contextos envolvidos neste processo – uma rica e singular experiência de produção de conhecimento e o desenvolvimento de outros modus operandi, contribuindo assim para a sua legitimação na sociedade”, afirma Francisca de Paula, coordenadora do evento.
O XIV ETBCES tem como finalidade mobilizar e formar as comunidades de bairros populares nas quais a UNEB vem desenvolvendo ações de pesquisa, extensão e ensino para o turismo de base comunitária, cooperativismo e bem viver.
Os participantes estarão reunidos sobre o tema “Desenvolvimento Territorial à Escala Humana, Bem-Viver e Turismo de Base Comunitária”, definidos pelas comunidades internas e externas da Universidade, de forma presencial.
O evento é realizado pelo Centro de Estudos e Inovação em Turismo de Base Comunitária (Ceitbc) e a Pró-Reitoria de Extensão (Proex), em parceria com a Universidade Aberta à Terceira Idade (Uati), Secretaria de Acessibilidade e Inclusão (Sain) e Assessoria de Comunicação (Ascom) da UNEB.
A iniciativa também conta com apoio da Capes, CNPq, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (Fapesb), Colégio Estadual Deputado Luís Eduardo Magalhães, Coletivo Cultarte, Operadora de Receptivo Popular AQC, Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública (EBMSP), Centro Estadual De Educacao Profissional Empreende Bahia (CEEP), Universidad à Escala Humana e Fundación Manfred Max-Neef.
A UNEB, por meio do Gabinete da Reitoria e da Secretaria Especial de Relações Internacionais (Serint), lançará o projeto Gestão Universitária: diálogos Sul-Sul, no dia 2 de setembro, às 15h30, com transmissão ao vivo no canal da TV UNEB, no YouTube.
A iniciativa será inaugurada com a palestra “Cooperação Internacional Sul-Sul Global”, que contará com a participação de Rossana Valéria Silva, diretora executiva do Grupo de Cooperação Internacional de Universidades Brasileiras (GCUB), e de Alfredo Buza, reitor da Universidade de Luanda (UniLuanda), com mediação da Reitora da UNEB, Adriana Marmori.
O projeto visa dialogar sobre a perspectiva da cooperação internacional entre as instituições universitárias da América do Sul e da África numa relação de solidariedade, de inclusão e na formação de parcerias acadêmicas.
A palestra é gratuita e aberta ao público.
Cooperação Sul-Sul Global na Gestão Universitária
A cooperação Sul-Sul é uma forma de cooperação técnica internacional entre países em desenvolvimento que partilham desafios e experiências semelhantes. Na área da educação, pode ser utilizada para potenciar boas práticas universitárias.
No contexto da gestão universitária, a cooperação engloba uma ampla gama de ações, tais como troca de experiências, mobilidade acadêmica, desenvolvimento de projetos de pesquisa conjuntos e fortalecimento de redes de conhecimento.
Lennize Pereira Paulo foi a palestrante convidada da abertura do semestre letivo 2024.2 do PPGEduC
A Assessoria de Comunicação (Ascom) da UNEB conversou com a pesquisadora Lennize Pereira Paulo, professora associada da Faculdade de Medicina e da Universidade de Pacientes, da Sorbonne Universidade, na França.
A docente trabalha com educação de adultos há 25 anos e, mais especificamente, com pessoas que vivem com doenças crônicas e profissionais de saúde. Lennize colaborou para criação da Universidade de Pacientes – Sorbonne Universidade (UdP-Sorbonne) com sua fundadora Catherine Tourette-Turgis.
Com 25 anos de experiência, Lennize colaborou para criação da Universidade de Pacientes
No último dia 13 de agosto, a cientista esteve no Campus I da UNEB, em Salvador, para proferir a conferência de abertura do semestre letivo 2024.2 do Programa de Pós-graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC) da universidade. A palestra teve como tema “Reconhecer a experiência e a expertise do doente: a universidade dos pacientes”.
Nesse bate-papo, a pesquisadora nos convida a conhecer como surgiu o projeto Universidade de Pacientes, de que forma a iniciativa se diferencia das outras ações voltadas para a educação em saúde e quais são as metodologias pedagógicas utilizadas para garantir que o aprendizado seja eficaz e envolvente para os/as estudantes pacientes.
Assessoria de Comunicação (Ascom): O que é a Universidade de Pacientes – Sorbonne e como surgiu a ideia desse projeto inovador?
Lennize Pereira Paulo: A Universidade de Pacientes é uma iniciativa inovadora que traz para a universidade a experiência da doença como um legado, uma proposta que acrescenta ao ser humano toda uma nova versão, apresenta uma parte do que o ser humano é capaz de produzir em situações de vulnerabilidade, além de reconhecer essa vivência como parte integrante da experiência humana e, portanto, que merece ser reconhecida.
A Faculdade de Medicina da Universidade Sorbonne foi o primeiro estabelecimento de ensino superior a abrigar uma Universidade de Pacientes. A ideia de uma Universidade de Pacientes veio da ideia da pesquisadora Catherine Tourette-Turgis, em 1997, quando ela acompanhava pacientes com AIDS que tinham se preparado para morrer e que, com a chegada das terapias triplas, se viram confrontados com o difícil retorno à saúde. Eles precisavam de um lugar onde pudessem ter suas experiências reconhecidas, pois haviam perdido tudo.
Ascom: Qual o principal objetivo da Universidade de Pacientes e como ela se diferencia de outras iniciativas voltadas para educação em saúde?
Lennize Pareira Paulo: A UdP-Sorbonne atende a uma demanda das pessoas que vivem com uma doença crônica e desejam mobilizar sua experiência e compartilhar seus conhecimentos com a comunidade no campo da saúde, da formação ou em qualquer área na qual possam aplicar suas competências adquiridas. A UdP-Sorbonne também atende a uma necessidade das instituições, associações e organizações que trabalham no campo da saúde e desejam adaptar suas práticas aos princípios da democracia participativa em saúde.
O principal objetivo da Universidade dos Pacientes é reconhecer o saber da experiência como sendo um saber válido e merecendo o seu reconhecimento, no nível que a sociedade põe em mais alta instância do saber que é a universidade. A Universidade dos Pacientes nasceu da ideia de que o que as pessoas desenvolvem na experiência de vida quando têm uma doença crônica precisam ter um reconhecimento em termos de diploma ou de qualificação, que sirvam para o currículo delas, que sirvam para aumentar a entrada delas na sociedade ou no trabalho ou na reconversão profissional. Então, o objetivo da Universidade dos Pacientes é também mudar a visão de mundo em termos do que é ser doente, do que é o ser humano conviver com uma doença, mas também ajudar o mundo da saúde a reconhecer e crescer para eles e para outros.
Ascom: Como os pacientes são selecionados para participar dos programas da Universidade dos Pacientes? Existe um processo de seleção ou treinamento específico?
Lennize Pereira Paulo: Não existe processo de seleção. Os pacientes nos procuram e, partir daí, temos uma equipe que discute cada caso para verificar o que é possível se fazer. Cada caso é tratado de maneira humanizada por uma equipe.
Ascom: Quais são as metodologias pedagógicas adotadas pela Universidade dos Pacientes para garantir que o aprendizado seja eficaz e envolvente para os/as estudantes pacientes?
Lennize Pereira Paulo: Nós temos uma tradição pedagógica que leva em conta as experiências das pessoas. Então, é uma construção de saberes que são confrontados entre eles e confrontados com o saber institucionalizado da medicina, da farmácia, da genética, de profissionais de saúde que acompanham pessoas vivendo a experiência da doença. Então, eles aprendem sobre as doenças deles, mas também sobre a doença específica do outro e, ao mesmo tempo, tem uma pedagogia onde a narratividade e o encontro das subjetividades são muito importantes.
Ascom: Como a Universidade dos Pacientes adapta seus programas para atender a diferentes perfis de pacientes, incluindo aqueles com necessidades especiais ou condições crônicas?
Lennize Pereira Paulo: Em geral, nossos pacientes são de situações crônicas. Então, tudo já é pensado para essa realidade. Nós nos adaptamos e estudamos. Quando temos um projeto, vamos às associações e aos hospitais e fazemos uma imersão, chamamos às pessoas para nos ensinar e construímos a partir dessas experiências. Mesmo nosso espaço é pensado para necessidades especificas, a necessidade de intimidade para os autocuidados: banheiro exclusivo, uma cozinha equipada, sofás, ventiladores, aquecedores, cobertores. Tudo isso disponível para facilitar os/as estudantes um viver dos cursos e das atividades formativas sem tensão e mais acolhedora.
Ascom: Enquanto pesquisadora, que tipo de impacto tangível observou nas comunidades e nas instituições de saúde após as implementações dos cursos e programas da Universidade de Pacientes – Sorbonne Universidade?
Lennize Pereira Paulo: A universidade começou a se abrir para os/as pacientes. Em 2010, quando ela foi lançada oficialmente, eles não tinham acesso a diplomas porque eram pacientes. Hoje, temos, pelo menos, de acordo com um último rápido estudo que fiz, já tínhamos mais de 24 faculdades que introduziam pacientes, por exemplo, sobre os mais variados temas que vão da educação terapêutica do paciente até o acompanhamento da transição do gênero. Lá já colocaram essas pessoas interessadas. Antes, eram só os profissionais que falavam dessas pessoas. Hoje, elas estão dentro do programa para falarem delas também. Então, em termos universitários, houve um impacto muito grande. No início, todo mundo ria das nossas ações e às vezes atacavam publicamente Catherine, sua fundadora. Hoje todo mundo quer fazer. É um impacto muito grande na sociedade porque as pessoas têm acesso e produzem saberes. Há um outro impacto que é a participação de nossos/nossas estudantes pacientes que depois do diploma atuam nos hospitais, nas formações dos profissionais de saúde e nas pesquisas, propõem dispositivos inovadores que vão muito além do hospital e do sistema de saúde, como o exemplo da criação de dispositivos de acompanhamento do retorno ao trabalho dessas pessoas, que tiveram uma íntima experiência com o câncer.
A França está fazendo um trabalho maravilhoso nesse sentido, graças ao nosso trabalho e das outras iniciativas mundiais, mas fizemos a nossa parte numa época em que ninguém acreditava, ninguém falava sobre a Universidade dos Pacientes. Temos uma experiência de avanço de 15 a 20 anos.
Entrevista realizada por Rozin Daltro/Ascom, com produção e edição de Danilo Cordeiro/Ascom
Fotos: Danilo Cordeiro/Ascom
Veja galeria de fotos da participação da professora Lennize Pereira Paulo na abertura do semestre letivo 2024.2 do PPGEduC
Dessa vez, a apresentação virtual trará o tema “Audiodescrição e a poética da linguagem cinematográfica: um estudo de caso do filme ‘Atrás das Nuvens‘”, com a palestrante Sandra Farias, docente da UNEB.
A coordenadora do CPEDR, Leliana Sousa, idealizadora do projeto, será mediadora da live, cujo público-alvo são pesquisadores, grupos de pesquisa e comunidade acadêmica em geral.
O projeto “Terça da Tese” visa difundir a produção científica de pesquisadores da universidade (docentes, técnicos administrativos e discentes) e de outras instituições, trabalhos que contribuem para a pesquisa, o ensino e extensão universitária.
Os interessados em participar do projeto devem enviar solicitação para o e-mail cpedrtercadatese@listas.uneb.br, contendo o título e resumo do trabalho (tese) e dados do(a) autor(a).
Informações: CPEDR – tels. (71) 3117-2469/2406.
Texto: CPEDR, com edição da Ascom. Imagem: Divulgação.
A UNEB, por meio do Escritório de Processos e Projetos (EPP), grupo de trabalho vinculado à Unidade de Desenvolvimento Organizacional (UDO), informa que, a partir do dia 2 de setembro, os serviços de suporte ao SEI Bahia serão realizados exclusivamente por meio dos formulários da Central de Serviços UNEB (CSU), não sendo mais aceitas solicitações por e-mail.
O e-mail suportesei@uneb.br será descontinuado. A mudança visa otimizar e unificar os atendimentos, garantindo maior eficiência e controle das demandas.
Para acessar, é necessário informar o usuário e senha, que são os mesmos utilizados para acesso à rede UNEB. Procure sempre utilizar sua conta de email pessoal institucional, evitando acessar com contas de setor.
Já na ferramenta, bastará o solicitante identificar o formulário correspondente ao serviço desejado, preencher os campos necessários e clicar em Enviar para realizar o registro
Escritório de Processos e Projetos (EPP) Unidade de Desenvolvimento Organizacional (UDO)
A UNEB, em parceria com a Defensoria Pública do Estado (DPE) e a Associação de Defensoras e Defensores Públicos do Estado da Bahia (ADEP), irá lançar o curso de extensão “População em Situação de Rua: Visibilidade, Interseccionalidades Garantia de Direitos e Acesso à Justiça na Bahia”.
O curso de extensão integra a contrapartida da UNEB em Protocolo de Intenções a ser firmado no dia do lançamento da formação, nesta sexta-feira (30), às 9h, no Teatro da UNEB, com um rol de medidas para o fortalecimento de direitos das pessoas em situação de rua, visando ao cumprimento da Política Nacional de Trabalho Digno e Cidadania para Pessoas em Situação de Rua (PNTC PopRua) e do Plano de Ação e Monitoramento para Efetivação da Política Nacional para a População em Situação de Rua.
A iniciativa visa contribuir com a qualificação da força de trabalho das Defensorias Públicas, em parceria com o órgão de classe (ADEP-BA), lideranças de movimentos sociais de pessoas em situação de rua e catadores de material reciclável, para assistência jurídica integral de forma especializada e integrada com a rede socioassistencial para garantia de direitos, dignidade e acesso pleno à justiça das pessoas em situação de rua.
Realizado através do Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias (DCHT) do Campus XIX da UNEB, em Camaçari, a formação vai capacitar 30 defensoras e defensores públicos em atividade, na capital e no interior entre os meses de agosto e novembro de 2024, de forma remota.
“Este curso de extensão é uma importante contribuição da UNEB com a garantia de direitos às pessoas em situação de rua. Tanto o plano de ação, quanto a política nacional para este público estratégico têm como prioridade a capacitação de agentes de justiça e de segurança pública e, no caso das Defensorias, é uma instituição indispensável para o acesso ao direito e à justiça das pessoas em situação de rua e catadores e catadoras de resíduos sólidos recicláveis, na Bahia e no Brasil”, ressaltou Anhamoná Brito, coordenadora do curso de extensão e docente do curso de Direito do Campus XIX da UNEB, em Camaçari.
De acordo com a presidente da ADEP, Tereza Almeida, esta é uma temática muito importante para toda a Defensoria, pois assistimos pessoas, muitas vezes à margem de seus direitos mais básicos. “A invisibilidade faz com que essas pessoas tenham uma dificuldade maior de acessar seus direitos muito mais por conta da vulnerabilidade em que se encontram. Com esta qualificação, queremos melhorar, ainda mais, o acesso à Justiça e à cidadania dessa população”, explica.
Através do curso, além de contribuição com a formação continuada dos defensores públicos em atividade na Bahia, também serão fortalecidas a educação para direitos humanos, com a atuação de 34 estudantes da graduação de Direito do DCHT Campus XIX que irão acompanhar todas as aulas, conteúdos pedagógicos e debates do curso, para, a partir deles, elaborarem sete roteiros explicativos, com linguagem simples e não jurídica, voltados aos movimentos sociais das pessoas em situação de rua, catadores e recicladores, numa estratégia de curricularização da extensão.
O Protocolo de Intenções firmado entre as instituições estão previstas também a viabilização ao cumprimento dos eixos, ações e metas sobre as temáticas que envolvem a violência institucional e produção e gestão de dados.
A UNEB também se comprometerá a garantir divulgação à política nacional, bem como a cartilha “Um outro futuro é possível: Defensoria Pública pela superação da situação de rua”, em suas páginas institucionais, com reforço nos oito Departamentos em que a Universidade tem graduação em Direito: Brumado, Camaçari, Itaberaba, Jacobina, Juazeiro, Paulo Afonso, Valença, Salvador, com ênfase em seus Núcleos de Prática Jurídica (NPJ).
Estão abertas as inscrições, até o dia 5 de setembro, para o concurso dos cargos de técnicos e analistas universitários da UNEB.
São 34 vagas para técnicos universitários (nível médio) e 34 para analistas universitários (nível superior), para suprir postos de trabalho em todos os departamentos/campi da UNEB na capital e interior do estado e também na administração central da instituição.
Além dessas vagas de convocação imediata, o concurso vai constituir um cadastro reserva de candidatos classificados e não convocados, os quais poderão ser convocados a qualquer momento, assim que houver a aprovação de novas vagas.
A realização do amplo concurso público atende a uma demanda histórica para o corpo técnico da universidade, após quase 15 anos desde o último certame direcionado a essa categoria de servidores.
“Esse concurso representa uma grande vitória para a nossa comunidade acadêmica e para o povo baiano. Essas vagas ampliam o nosso corpo técnico, fortalecendo o trabalho dessa categoria tão importante, o que repercute diretamente na qualidade do ensino, da pesquisa e da extensão unebiana”, destacou a reitora.
Adriana Marmori lembrou ainda que, há 15 anos, a UNEB não realizava um concurso amplo para técnicos administrativos. “Essas vagas foram conquistadas com muita luta e articuladas em diversas reuniões com o governo do estado. Esse é um dos nossos principais compromissos assumidos com a comunidade acadêmica e hoje está sendo cumprido”, celebrou.
A Universidade do Estado da Bahia (UNEB) lançou, neste sábado (24), o edital de inscrição do Vestibular UNEB 2025. Os interessados devem se inscrever de 9 de setembro a 7 de outubro, exclusivamente, pelo site vestibular2025.uneb.br.
Estão sendo ofertadas 6.346 vagas para o processo seletivo, sendo 4.371 para cursos de graduação na modalidade presencial, outras 1.975 oportunidades para os cursos na modalidade a distância pelo Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB).
As inscrições devem ser realizadas no site do Vestibular UNEB 2025. O interessado deve clicar em “INSCRIÇÃO ONLINE”, identificar o seu grupo de pertencimento, escolher a modalidade de ensino desejada, primeira e segunda opções de curso, língua estrangeira, optar ou não pelas cotas e definir local onde realizará as provas. A taxa é de R$ 90 e deve ser paga até a data apresentada pelo boleto bancário.
Segundo o edital de seleção, será feita a reserva de 40% do total de vagas para negros. A política de cotas da universidade também prevê o direito a 5% de sobrevagas para indígenas; quilombolas; ciganos; transexuais, travestis e transgêneros; pessoas com deficiência, com transtorno do espectro autista e com altas habilidades. Cada grupo contará com essa porcentagem em todos os cursos.
Estão habilitados a concorrer às vagas ou sobrevagas reservadas, os candidatos que autodeclarem fazer parte dos grupos citados; tenham cursado todo o Ensino Fundamental II e todo o Ensino Médio exclusivamente em escola pública; registrem o valor máximo de renda bruta familiar e que se enquadrem nos requisitos previstos pelo edital do processo seletivo.
As provas serão aplicadas nos dias 15 e 16 de dezembro. A relação de cursos, quadro de vagas, informações sobre as provas, documentação exigida e cronograma da seleção constam no edital do Vestibular UNEB 2025.
Isenção da taxa de inscrição
A UNEB vai abrir também inscrições para concessão de isenção do pagamento da taxa de inscrição no Processo Seletivo Vestibular 2025, nos dias 9 e 10 de setembro.
De acordo com o edital de isenção, podem ser beneficiados candidatos concluintes ou egressos do Ensino Médio, em estabelecimento de ensino das redes públicas da Bahia ou municipais do estado, ou que tenham cursado o Ensino Médio através de Exames Supletivos ou curso equivalente, também das redes públicas de Salvador ou de cidades do interior baiano.
Também podem solicitar o benefício, servidores das Universidades Públicas Estaduais (UNEB, UEFS, UESC, UESB) ou seus filhos, cônjuges e dependentes judiciais de primeiro grau.
A relação dos candidatos selecionados na primeira etapa do Programa de Isenção será divulgada no dia 13 de setembro, no site do Vestibular UNEB 2025. Esses deverão se apresentar para a segunda etapa, nos dias 18 e 19 de setembro, portando original e cópia dos documentos exigidos. A relação final dos beneficiados será divulgada até o dia 1º de outubro.
O candidato que solicitou e não foi contemplado com a isenção, mas, desejar realizar as provas do processo seletivo deverá, no período de inscrição, acessar o módulo de consulta no site do vestibular, utilizando o seu código ou CPF e data de nascimento, e imprimir o boleto para realizar o pagamento da taxa.
